数字时代 如何处理好家庭与技术的关系
更新时间:2017-04-24 09:03
  文章作者:baisou
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哈佛小学临床以及生长内心学家凯瑟琳·斯坦纳·阿黛尔数年来跟踪查询拜访了来自美国各地的1000多名儿童,并研讨了数字技巧对于孩子以及家庭的影响。正在她的《最小不合:正在数字时期回护孩子童年与家庭关连》一书中,阿黛尔表达了自身的不雅观点:一个包罗怙恃正在内的所有人都无时无刻没有陷溺于数字技巧的家庭,会对于孩子童年以及家庭生产形成挟制。那末,怙恃以及孩子若何更好地处置与智能手机以及电脑的关连?

数字产物是家人关连的“双刃剑”

她以为,今日的怙恃养育的是第一代可以从容选择对于话或者发短信进行交流的孩子。一些人经由过程发短信、线上谈天以及视频谈天进行沟通,对于他们的家庭以及交际生产无益。

譬喻,一个害臊没有敢正在游乐场上自发找其别人玩的孩子可能会先正在线上密切他们,给他们正在交际媒体上的某个评论点赞或者加他们为宜友。然后这个孩子再正在黉舍里跟他们交配头。初高中年齿的孩子可能会经由过程发短信的体式格局跟怙恃讲他们背后没有敢讲的形式,碰见这类环境,怙恃最佳回一条温馨的让他们心安的短信,感谢感动他们与自身分享,并找个光阴面谈。年夜孩子喜欢跟在出差的怙恃或者远正在家乡的祖怙恃视频谈天。

这些基于数字技巧的沟通当然有其踊跃的一壁,但阿黛尔同时也指出,它经常会导致咱们失落去的比取得的更多。

依照最新的研讨,50% 的美国儿童更违心发短信而没有是背后沟通。这是惹人耽忧的,由于儿童正在家中以及黉舍与别人背后沟通是其生长社会豪情威力的最佳体式格局,而社会豪情威力是最能抉择一个儿童能否会完成其最小潜能的因素。阿黛尔把家庭比作一个“言语施行室”,正在这里孩子们学会若何表明自身以及明白别人。

阿黛尔以为,发短信让这个“言语施行室”缺乏了两个环节元素:

一是同理心。当怙恃给孩子发短信讲述他们“我爱你”并加之一个笑容或者爱心时,孩子听没有到怙恃话语劈面的温顺。同样地,发短信问孩子“检验考患上若何样”只会给孩子带来着急,尽量家长只是出于好奇以及支撑,但正在孩子听来多是质问以及压力,由于他们没有知道你是带着躁急的语气问的。

二是聆听。阿黛尔正在对于良多儿童的访谈中创造,有些孩子说他们须要费全心思去取得怙恃的注意力,由于怙恃深深地沉溺正在他们的智能手机或者电脑中,譬喻孩子会正在怙恃面前打响指或者对于着他们小叫“我爱你”以引起他们的注意。

阿黛尔以为,鉴于短信、电子邮件以及照片经由过程轻松点击就能够跟整个社群分享以至瞬时传达开来,咱们不该该以为那些咱们用手机发送以及接受的器械是有“隐衷”的。若何孩子们想要暗里表明自身,应该将其记正在日志本上并生活好。

她没有倡议怙恃“窥测”孩子,但可以监视孩子的电子沟通环境。这很容易做到,一些运用软件容许一小我(孩子)的短信透露表现正在另外一小我(怙恃)的配置上。怙恃永世不该该偷看孩子的短信。正在配置之前,怙恃必需向孩子注释为何他们须要知道孩子的短信形式:这是为了让他们学会自律以及使自身之后免于难堪以至更糟的环境。

奇奥改良家庭与技巧关连

举家人一路拟定一份《技巧运用许诺》。阿黛尔建议,怙恃应清楚地跟孩子分析手机可以做甚么,不成以做甚么——手机没有是用来拍让人难堪的照片的,没有是用来给他人发分歧适的形式的,没有是用来上未经容许的网站的,没有是用来正在去黉舍的路上玩游戏的——跟您的孩子一路确立违犯这些划定的前因。

运用网络过滤器。正在您孩子的iPad、手机以及电脑上配置妥善的网络过滤器。由于,正在缺少监督以及过滤的环境下,良多孩子会接触一些让他们惧怕或者没有安的形式。除了了配置网络过滤器,怙恃还应该致力让孩子理解这些网络过滤器的主要性。

没有要让电子配置进入睡房。阿黛尔建议,对于于年夜学生以及初中生,怙恃应该正在孩子睡前将孩子所有的电子配置收走。其它,孩子以及家长都不该该用智能手机当闹钟。

跟孩子正在线下玩。家长最佳跟孩子正在没有被技巧滋扰的情况玩——到室外玩。周末举家人一路玩孩子喜欢的没有触及电子配置的项目;一路设想假期并就每一个人的线上光阴拟订划定,家长也务需要屈服划定,并学会均衡技巧的益处以及危险。(源自第一教育)


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